Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dengan E-Modul Si Datar Berbasis Electronic Publication (Epub)

Abstract

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Hal ini berdasarkan hasil tes studi pendahuluan ke siswa di dapatkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan presentase memberikan penjelasan sederhana 3,03%, membangun keterampilan dasar 3,2%, membuat simpulan 0,6%, penjelasan lebih lanjut 1,4%, strategi dan taktik 0,6%. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan adanya sutau inovasi dalam membuat bahan ajar untuk siswa yaitu penggunaan e-modul Si Datar. E-modul Si Datar merupakan modul elektronik dimana nantinya akan menggunakan format epub. E-modul tersebut akan berisi materi bangun ruang sisi datar baik berupa tulisan, gambar, dan video yang dapat dilihat di dalam e-modul nya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajarkan dengan e-modul Si Datar berbantuan sigil software. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental design dengan bentuk desain nya nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP N 5 Pati, sedangkan sampel penelitian ini siswa kelas VIII F dan VIII G dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu berupa tes uraian kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Analisis data yang digunakan antara lain uji normalitas, uji homogenitas, dan analisis n-gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa berpengaruh sebesar 0,44 mencapai kriteria sedang menggunakan e-modul Si Datar berbasis epub.

Abstract

This research is motivated by the low mathematical critical thinking ability of students. This is based on the results of the preliminary study test to students, it was found that the average value of students' mathematical critical thinking skills with a percentage of providing simple explanations is 3.03%, building basic skills 3.2%, making conclusions 0.6%, further explanation 1 .4%, strategy and tactics 0.6%. To overcome these problems, it is necessary to have an innovation in making teaching materials for students, namely the use of the Si Datar e-module. The Si Datar e-module is an electronic module which will use the epub format. The e-module will contain flat-sided building materials in the form of writing, images, and videos that can be viewed in the e-module. The purpose of this study is to test whether there is an increase in students' mathematical critical thinking skills taught with Si Datar e-module assisted by sigil software. The research method used is a quasi-experimental design with a non-equivalent pretest-posttest control group design. The population of this study were students of SMP N 5 Pati, while the sample of this study was students of class VIII F and VIII G using purposive sampling technique. The data collection technique used by the researcher is in the form of a description test of students' mathematical critical thinking skills. The data analysis used included normality test, homogeneity test, and n-gain analysis. Based on the results of the study, it showed that there was an increase in students' mathematical critical thinking skills with an effect of 0.44 reaching the medium criteria using the epub-based Si Datar e-module.