URGENSI PARADIGMA SOSIOLEGAL DALAM PENDIDIKAN TINGGI HUKUM DI INDONESIA ALTERNATIF PANDANGAN DI ERA DISRUPSI

Abstract

Kedatangan era Disrupsi belakangan menciptakan pujian dan kekhawatiran di sisi yangberseberangan. Disrupsi membawa teknologi untuk menyelesaikan pekerjaan rumit. Namun, keberadaanteknologi bisa menjadi ancaman bagi manusia sebagai subjek pekerja. Teknologi membawa akurasi dankecepatan ratusan lipat dari kemampuan manusia dalam menyelesaikan banyak pekerjaan. Dengan teknologiyang semakin dominan, manusia akan tampak inferior, dan secara cepat pekerjaan manusia akan tergantikanoleh robot mekanik. Profesi Hukum sebagai produk Pendidikan tinggi hukum tidak lepas dari ancamandisrupsi. Kenyataan bahwa Teknologi berkembang secara cepat hanya diafirmasi kurikulum sebataspengetahuan kognitif, bukan ditandai sebagai bahaya potensial. Ancaman ini bisa berubah menjadi tantangan,bila Pendidikan tinggi hukum mulai mengadopsi pendekatan yang multidisipliner. Dengan rumpun ilmu yangpositivistis, kompetensi sarjana hukum lekat dengan kemampuan berfikir mekanik yang kaku. Kemampuandemikian jelas bukan tandingan teknologi yang kedepan dipastikan lebih cerdas. Disatu sisi, kemunculanparadigma sosio legal dengan pendekatan yang multidisiplin diharapkan jadi alternatif menghasilkan lulusandengan kompetensi beragam. Berbeda dengan Positivisme yang hanya melihat fakta dari aspek normatif,paradigma sosio legal membuka diri bagi disiplin ilmu lain untuk turut mengamati dan mencari kebenaranyang dialogis. Tulisan ini bertujuan menguji asumsi apakah kajian sosio legal perlu diadopsi Pendidikantinggi hukum yang sedang menghadapai era disrupsi. Menggunakan pendekatan kualitatif yang didukungpenalaran yang reflektif, tulisan ini menghasilkan kesimpulan bahwa Pertama, kecerdasan teknologi tidakselamanya membantu di semua kasus hukum. Dalam kasus yang membutuhkan nurani dan keadilanmasyarakat luas, teknologi tidak diperlukan. Kedua, paradigma sosio legal mengasah kemampuan mahasiswauntuk berfikir reflektif dan holisitik, sehingga orientasi terhadap keadilan menjadi kompetensi utama.Kesimpulan ini bisa menjadi alternatif Pendidikan tinggi ilmu hukum dalam menghadapi era disrupsi, denganmenghasilkan sumber daya yang berorientasi kepada keadilan hukum.