IMPLEMENTASI MEDIA PAPAN BACA ANGKA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 DI SD 1 KUWUKAN

Abstract

Media Pembelajaran Papan Baca Angka (PANCAKA) merupakan media pembelajaran yang mengajarkan siswa memahami angka dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Pembelajaran Bahasa Inggris masih jarang disukai siswa sekolah dasar, terutama siswa kelas 1, karena pembelajaran Bahasa Inggris dianggap pembelajaran yang susah terutama dalam membaca angka Bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah media pembelajaran yang mudah dipahami dan memotivasi siswa dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi 4 (empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 di SD 1 Kuwukan yang berjumlah 14 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan pretest-posttest. Pembuatan media pembelajaran menggunakan tulisan, warna, dan gambar yang menarik perhatian siswa, dengan adanya media pembelajaran Papan Baca Angka (PANCAKA) dapat menumbuhkan semangat belajar siswa, pembelajaran Bahasa Inggris dengan adanya media pembelajaran interaktif memudahkan siswa untuk membaca dengan baik dan benar, serta mengerti contohnya dengan mengejanya dan membacanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran “PANCAKA” ini layak dan efektif digunakan dalam Kelas 1 di SD 1 Kuwukan dengan persentase 92% menurut validasi ahli media. Berdasarkan hasil ketuntasan belajar siswa pada Siklus I sebesar 62,50% dengan rata-rata 66,13 dan pada Siklus II sebesar 87,50% dengan nilai rata-rata 77,88. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa Siklus I hasil belajar belum sesuai harapan dengan indikator belum tercapai, sedangkan pada Siklus II hasil belajar sudah sesuai harapan dengan indikator keberhasilan sudah tercapai dengan kenaikan Siklus I dan Siklus II yaitu sebesar 25%.